教学特色

创新139教学模式

以1个主讲、3个助教、9~15个学员组成课堂教学团队，以经典讲解、分类指导、合作探究、分组竞争为基本学习方式，激发学员的学习兴趣，育成良好的学习态度、把握有效的学习方法、提高学习效率，既能培养学生自主、扎实地系统学习知识，又能培养学员合作、竞争的意识。

教材：采用学校现行教材和恒上教育自编教材相结合的形式进行教学。

分班：主要依据学生成绩及所属学校。班级间进行（1~2名）交流。

分组：班级内分组采取自愿、随机、指定相结合的方式，有助于活跃讨论气氛，有助于比学赶帮超，有助于培养学生合作、竞争的意识。

主讲：经验丰富的教师。

助教：主要来自于山东师范大学教学专业的研究生及1、2年级本科学生，要求不但大学成绩优秀而且初高中成绩同样优秀，并且深谙初高中学习方法。主讲、研究生及本科生相搭配形成科学高效的助教团队。来自1、2年级的本科生年轻富有激情，熟悉初高中课程内容，和初高中学生有着强烈的共鸣，易于交流，极有利于帮助学生提高并且学会提高学习效率；来自教学法专业的研究生熟悉学生心理，深谙教学法，能够在学生学习心理、学习情感、学习兴趣、学习态度、学习效率方面给予高明而积极的指导。

教学团队轮流指导各组，使用科学的量表记录每个学生每堂课的表现，课堂教学结束后教学团队及时的对每个学生、每个小组、每个班级进行细致的讨论，建立系统的档案，指定专门人员定期与家长、老师进行交流沟通，实现三方互通有无，共同促进学生学会学习、自愿学习、高效学习及快速提高成绩的目的。